Pelatihan Pembelajaran Inklusif untuk Guru Madrasah dan Sekolah Dimulai
Kementerian Agama kembali membuka pelatihan pembelajaran inklusif untuk guru madrasah dan sekolah melalui platform Pintar Kemenag. Pelatihan ini dilaksanakan secara online dan berlangsung mulai hari ini, Sabtu (23/8) hingga Rabu (27/8). Pelatihan ini ditujukan khususnya bagi guru yang belum sempat mengikuti pelatihan sebelumnya di angkatan pertama.
Dalam pelatihan ini, terdapat beberapa modul yang akan dibahas. Salah satu modul utama adalah Modul 3.9 Program Pendidikan Individual (PPI) – Bagian 1. Modul ini menjelaskan pentingnya pendekatan individual dalam pengajaran, terutama bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Dengan adanya modul ini, guru diharapkan mampu memahami konsep PPI serta menerapkannya dalam proses belajar mengajar.
Selain itu, dalam pelatihan ini juga disediakan beberapa contoh soal pilihan ganda yang dapat menjadi referensi belajar mandiri. Berikut ini adalah kumpulan soal dan jawaban dari Modul 3.9 Program Pendidikan Individual (PPI) – Bagian 1:
Kumpulan Soal
Soal 1
PPI dibuat oleh...
A. Psikolog dengan melibatkan tim inklusi madrasah
B. Kepala madrasah dengan dibantu tim inklusi
C. Orang tua dengan dibantu tim inklusi madrasah
D. Madrasah dengan melibatkan tim multi disiplin
Jawaban: D
Soal 2
Istilah lain dari Program Pendidikan Individual (PPI) adalah...
A. Individualized Teaching Program (ITP)
B. Individualized Inclusive Program (IIP)
C. Individualized Learning Program (ILP)
D. Individualized Educational Program (IEP)
Jawaban: D
Soal 3
Tujuan utama disusunnya PPI adalah....
A. Memaksimalkan kompetisi antar siswa
B. Mengukur tingkat kecerdasan siswa
C. Mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar individu siswa
D. Menyediakan materi pembelajaran yang seragam untuk semua siswa
Jawaban: C
Soal 4
Program Pendidikan Individu (PPI) bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah inklusif adalah....
A. Pendekatan pembelajaran berbasis kelompok dalam setting kelas inklusif
B. Program Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu PDBK
C. Metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik termasuk PDBK
D. Program pendidikan untuk semua peserta didik tanpa diskriminasi
Jawaban: B
Soal 5
Pernyataan berikut yang bukan merupakan urgensi disusunnya PPI adalah...
A. PPI berpusat pada peserta didik sebagai subjek yang dinilai aktif, mampu belajar, dan didasarkan pada karakte kebutuhan khusus.
B. Komponen PPI difokuskan pada kemajuan dan kebutuhan PDBK itu sendiri, sedangkan kurikulum digunakan seba rambu-rambu, bukan dititik beratkan sebagai target utama PPI.
C. Penyusunan PPI harus melibatkan ahli/professional karena terkait dengan akuntabilitas layanan Pendidikan bagi P pada madrasah inklusif.
D. PPI bertujuan menyelaraskan antara karakteristik kebutuhan khusus dan tugas perkembangan PDBK dengan kurikule dan pembelajaran dalam upaya mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Jawaban: C
Pelatihan ini sangat penting untuk meningkatkan pemahaman guru tentang pendekatan inklusif dalam pengajaran. Dengan memahami konsep PPI, guru dapat memberikan pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan setiap siswa, terutama yang memiliki kebutuhan khusus. Hal ini juga mendukung tujuan pendidikan yang lebih merata dan adil.
Bagi guru yang ingin memperdalam pengetahuan tentang pembelajaran inklusif, pelatihan ini menjadi kesempatan yang sangat berharga. Selain itu, soal-soal yang tersedia juga bisa menjadi bahan latihan tambahan untuk memperkuat pemahaman.
Komentar
Tuliskan Komentar Anda!